Soal SUMATIF Akhir Semester (SAS)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Dokumen ini memuat naskah soal Penilaian Akhir Semester (SAS) Mata Pelajaran [Sebutkan Mata Pelajaran, contoh: Pendidikan Pancasila] Semester [Sebutkan Semester, contoh: Ganjil] Tahun Pelajaran [Sebutkan Tahun Ajaran].
Penyusunan soal SAS kali ini menggunakan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning), yang bertujuan untuk menguji tingkat pemahaman, analisis, dan kemampuan sintesis peserta didik, bukan sekadar daya ingat atau hafalan. Pendekatan ini selaras dengan tuntutan keterampilan abad ke-21 dan esensi Kurikulum Merdeka yang menekankan pada penalaran kritis dan pemecahan masalah kontekstual.
🌟 Filosofi dan Karakteristik Soal
Analisis Kontekstual: Soal-soal disajikan dalam berbagai konteks kehidupan nyata, termasuk penggunaan stimulus visual berupa gambar, tabel, atau kasus fiksi/fakta. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis stimulus tersebut sebelum menentukan jawaban yang paling tepat.
Menguji Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS): Soal dirancang untuk menguji taksonomi Bloom pada level C4 (Analisis), C5 (Sintesis), dan C6 (Evaluasi). Peserta didik ditantang untuk:
Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat.
Membandingkan konsep yang berbeda.
Menerapkan prinsip-prinsip dasar pada situasi yang baru.
Menarik kesimpulan yang logis dan beralasan.
Integrasi Nilai: Khususnya pada mata pelajaran [Sebutkan Mata Pelajaran], soal dirancang untuk mengukur sejauh mana peserta didik mampu menginternalisasi nilai-nilai dasar dan menerapkannya dalam pengambilan keputusan sosial dan moral.
Kami berharap melalui instrumen SAS ini, dapat diperoleh data yang valid mengenai kedalaman pemahaman peserta didik, yang selanjutnya dapat dijadikan acuan untuk perbaikan dan pengembangan proses pembelajaran di masa mendatang.
Atas perhatian dan kerja sama Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.
Pendidikan Pancasila Kelas 7
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar